Zwischen Überzeugung und LegitimationDie empirische Studie geht der Frage nach, auf welche Resonanz, Akzeptanz und Dissonanz das Gender Mainstreaming Konzept in der Hochschul und Wissenschaftspraxis stt. Sie liefert Hinweise darauf, welche individuelle Bedeutung Hochschulakteurinnen und akteure dem gleichstellungspolitischen Konzept beimessen. Im Ergebnis wird ein systematischer Zusammenhang zwischen der subjektiven Gender (Mainstreaming) Kompetenz (Wollen Wissen Knnen), den